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    <title><![CDATA[Théâtre du Signe (Création en cours)]]></title>
    <link>http://www.theatre-du-signe.org/categorie-846037.html</link>
    <description>Les derniers articles publiés dans la catégorie &quot;Création en cours&quot; du blog &quot;Théâtre du Signe&quot;</description>

        <language>fr</language>
    
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        <title><![CDATA[Théâtre du Signe (Création en cours)]]></title>
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    <pubDate>Thu, 24 Nov 2011 19:22:14 +0100</pubDate>    <lastBuildDate>Thu, 24 Nov 2011 19:22:14 +0100</lastBuildDate>    <generator>Over-blog.com RSS 2.0 Engine</generator>    <copyright>Copyright 2012 www.theatre-du-signe.org</copyright>            <category>Création en cours</category>    <docs>http://www.rssboard.org/rss-specification/</docs>                        
      <item>
        <title><![CDATA[Editions Fais-moi signe ! Au salon du livre de Caen Passages de Témoins 2# les 14 et 15 mai 2011]]></title>
        <link>http://www.theatre-du-signe.org/article-editions-fais-moi-signe-au-salon-du-livre-de-caen-passages-de-temoins-2-les-14-et-15-mai-2011-72998198.html</link>        <description><![CDATA[<p>
    <img src="http://img.over-blog.com/600x424/0/33/97/19/COMSALONJDC.jpg" class="CtreTexte" alt="COMSALONJDC" width="600" height="424">
  </p>]]></description>
        <pubDate>Mon, 02 May 2011 17:24:00 +0200</pubDate>        <guid isPermaLink="false">2fa7cc18dbca7458956de76290dd6c7f</guid>
                <category>Création en cours</category>        <comments>http://www.theatre-du-signe.org/article-editions-fais-moi-signe-au-salon-du-livre-de-caen-passages-de-temoins-2-les-14-et-15-mai-2011-72998198-comments.html#anchorComment</comments>                    </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Un livre-objet à paraître coll. Ça me regarde Éditions fais-moi signe !]]></title>
        <link>http://www.theatre-du-signe.org/article-un-livre-objet-a-paraitre-coll-a-me-regarde-editions-fais-moi-signe-66244266.html</link>        <description><![CDATA[<p style="text-align: justify;">
    &nbsp;
  </p>
  <p style="text-align: justify;">
    <span style="font-size: 12pt; font-family: Futura; color: #800000;" lang="FR"><img src="http://img.over-blog.com/100x85/0/33/97/19/EDITIONSmarrron2.jpg" class="noAlign" alt="EDITIONSmarrron2.jpg"
    height="83" width="97"></span>
  </p>
  <p style="text-align: justify;">
    <span style="font-size: 12pt; font-family: Futura; color: #800000;" lang="FR"><br></span>
  </p>
  <p style="text-align: center;">
    <span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif; color: #800000;">Juste de l'autre côté</span></span>
  </p>
  <p style="text-align: center;">
    &nbsp;
  </p>
  <p style="text-align: justify;">
    <span style="font-size: 12pt; font-family: Futura; color: #800000;" lang="FR">Cet ouvrage amorce la deuxième collection des éditions fais-moi signe&nbsp;! qui vise à créer des livres-objets, à
    regarder, à lire et à manipuler. Il aborde la notion de frontière, thématique qui relie les différents projets artistiques de l’association du signe pour la saison 2011-2012.</span>
  </p>
  <p style="text-align: justify;">
    <span style="font-size: 12pt; font-family: Futura; color: #800000;" lang="FR">Nous avons demandé à Céline Azorin de s’emparer de ce thème. Avec cet album, elle nous donne à voir, à lire la notion
    de frontière avec sa sensibilité. Un personnage se heurte à différentes frontières, les siennes, qu’elles soient physiques ou psychiques mais aussi celles de l’extérieur, des autres, du monde. La
    forme même du livre interroge son sens grâce aux jeux proposés par la manipulation des transparents&nbsp;: &nbsp;le cloisonnement et le décloisonnement, les limites, le passage, la transition. La
    peur de l’autre, le désir de rencontre, la quête de soi jalonnent cet ouvrage.</span>
  </p>
  <p>
    &nbsp;
  </p>
  <p style="text-align: justify;">
    &nbsp;
  </p>
  <p style="text-align: justify;">
    &nbsp;
  </p>
  <p style="text-align: justify;">
    <img src="http://img.over-blog.com/378x500/0/33/97/19/couvjustedelautre150.jpg" class="CtreTexte" alt="couvjustedelautre150" height="500" width="378">
  </p>
  <p style="text-align: justify;">
    &nbsp;
  </p>
  <p style="text-align: justify;"></p>
  <p style="text-align: center;">
    <span style="font-family: Futura; color: gray;" lang="FR">Genre : livre-objet</span>
  </p>
  <p style="text-align: center;">
    <span style="font-family: Futura; color: gray;" lang="FR">Collection : ça me regarde</span>
  </p>
  <p style="text-align: center;">
    <span style="font-family: Futura; color: gray;" lang="FR">Format en cm : 20x27</span>
  </p>
  <p style="text-align: center;">
    <span style="font-family: Futura; color: gray;" lang="FR">Nombre de pages : 60</span>
  </p>
  <p style="text-align: center;">
    <span style="font-family: Futura; color: gray;" lang="FR">ISBN : 9782953593716</span>
  </p>
  <p style="text-align: justify;">
    &nbsp;
  </p>
  <p style="text-align: justify;">
    &nbsp;
  </p>]]></description>
        <pubDate>Tue, 01 Feb 2011 15:54:00 +0100</pubDate>        <guid isPermaLink="false">1f793074811fc67ef64de2bdd4926d3a</guid>
                <category>Création en cours</category>        <comments>http://www.theatre-du-signe.org/article-un-livre-objet-a-paraitre-coll-a-me-regarde-editions-fais-moi-signe-66244266-comments.html#anchorComment</comments>                    </item>
      <item>
        <title><![CDATA[La petite histoire du grand début dès 3 ans]]></title>
        <link>http://www.theatre-du-signe.org/article-33077813.html</link>        <description><![CDATA[<img src="http://idata.over-blog.com/0/33/97/19//PHGDCOM.jpg" class="CtreTexte" height="708" width="500">]]></description>
        <pubDate>Thu, 25 Jun 2009 10:59:00 +0200</pubDate>        <guid isPermaLink="false">0ac7a54be2bbd64c563874145030b932</guid>
                <category>Création en cours</category>        <comments>http://www.theatre-du-signe.org/article-33077813-6.html#anchorComment</comments>                    </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Le théâtre du signe vu par Soraya Brière]]></title>
        <link>http://www.theatre-du-signe.org/article-17531060.html</link>        <description><![CDATA[<font color="#800080"><em>Depuis plusieurs mois, je suis les répétitions du spectacle Les Petites absences de la compagnie du Théâtre du Signe.&nbsp; Répéter, questionner, soumettre les idées au
  plateau… Je découvre l’évolution du projet au fur et à mesure, je vois les différentes écritures se formuler, s’échanger.<br></em><br></font>
  <div align="justify">
    <font color="#993366"><em><font color="#800080">L’idée du spectacle : travailler autour de la question de l’absent, en mêlant aux différentes pratiques scéniques (texte, théâtre, danse, musique),
    l’intervention de la technologie numérique. Mais comment ? Pourquoi ?</font></em><font color="#800080"><br></font></font><font color="#800080"><em>L’hybridation des arts, la pluridisciplinarité,
    le mélange des disciplines…sont des termes que l’on emploie fréquemment pour définir les créations artistiques actuelles. La technologie : vidéo, hauts parleurs etc. envahie les scènes du théâtre
    contemporain comme expérience d’un lien esthétique avec la machine. Les frontières entre les arts et l’informatique semblent devoir céder pour se tenir au plus près du discours actuel sur
    l’homme, encerclé par la technologie. L’expérience est intéressante et chacun s’y attelle à son gré, selon ses questionnements, ses aspirations.<br></em><br></font> <font color="#800080"><em>Ici,
    le Théâtre du Signe choisit de se soustraire au spectaculaire, de remettre l’humain au centre du travail et d’user de l’informatique comme d’un assistant à la mise en scène. Il développe ainsi un
    nouveau logiciel basé sur une « intelligence artificielle ». L’intelligence artificielle ? Un dessein ni diabolique, ni spielbergien, rassurons-nous, mais l’intention d’utiliser différemment les
    liens entre l’homme et la machine, à l’heure où les technologies nous submergent. Plutôt que d’écraser l’acteur sous de multiples écrans et hauts parleurs, pourquoi ne pas le pousser à un retour
    sur soi, sur sa propre présence, grâce aux ordinateurs ?… Le comédien ainsi conscient, mais distancié de lui-même, renouvellera sa manière d’être là sur le plateau.</em><br></font> <font color=
    "#800080"><em>Ces travaux m’ont particulièrement interpellé, de part leur singularité tout d’abord, et par cette manière de s’emparer d’outil a priori déshumanisé pour interroger des questions
    fondamentales sur l’homme, à savoir l’absence à soi et aux autres. Ainsi, en convoquant diverses écritures comme celle du texte ou de la danse, la compagnie tente de transcrire différentes façons
    d’exprimer l’absent, l’autisme.<br></em><br></font><font color="#800080"><em>Cette interrogation sur les technologies me touche d’autant plus qu’elle s’impose dans la continuité de mes recherches
    universitaires. Dans une comparaison historique, entre l’émergence des nouvelles technologies au théâtre au début du XXe siècle, et le projet actuel de la compagnie, on constate une inversion
    véritable causale. Quand la spectacularisation au service d’un idéal politique, idéal de regroupement des masses populaires avec J.R Bloch en France, de lutte sociale dans l’Allemagne de Piscator
    et Brecht, s’érigeait dans la première partie du XXe siècle, on constate qu’aujourd’hui c’est le retour à l’acteur qui prime. L’individu déshumanisé face à la machine retrouve sa place grâce à
    elle. Vision raccourcie sans doute, mais l’idée est là.</em><br>
    <br></font> <font color="#800080"><em>L’utilisation des technologies au théâtre évolue inévitablement avec la société, les dramaturges et metteurs en scène ne pouvant faire abstraction de leur
    époque. Si, en 1937, convoquer des hauts parleurs, radio, écrans de cinéma etc. sur scène revient à s’approprier des « nouvelles » technologies, et donc à bousculer un mode de représentation,
    cela est presque devenu normal en 2007-2008. La nouveauté n’est donc plus à chercher dans le cinéma, la radio, bref, la technique en elle-même, mais dans l’utilisation qui en est faite. Entre la
    volonté de déranger le spectateur par l’intrusion d’outils inhabituels sur le plateau, et l’utilisation d’objets intrinsèques à notre quotidien, une différence
    s’impose.<br></em><br></font><font color="#800080"><em>&nbsp;Qu’en reste-il de l’homme ? Noyé dans une mécanisation collective chez l’un, amené par à se retrouver lui-même chez l’autre. Peut-être
    faudrait-il alors s’interroger sur le devenir du corps et de ses émotions dans notre société hautement technicisée. Dans les écrits de Jean-Richard Bloch, on trouve l’espoir d’un renversement où
    la machine serait enfin au service de l’homme et non plus la raison de son avilissement. Aujourd’hui, cette volonté se retrouve dans les recherches de la compagnie, quand elle place l’acteur au
    centre de la scène. Loin d’une spectacularisation où l’image vidéo surplomberait l’humain, le Théâtre du Signe s’interroge sur la capacité de l’informatique à créer de nouvelles déclinaisons à
    l’image première, émanant du comédien. La machine ne contrôle pas, elle induit d’autres langages.<br></em><br></font><font color="#800080"><em>Les idées fusent, plaisent, déçoivent, se
    contredisent. Le temps du laboratoire permet l’interrogation, le regard sur les utilisations passées et les éventuels travaux futurs. L’équipe pose ses doutes et élabore ses réponses autour de
    cette question de l’absence, de l’autiste à relier au monde.</em><br>
    <br></font><font color="#800080"><em>Etre en regard sur un tel projet me permet de comprendre les problèmes, les interrogations d’une équipe en création. Assister à la mise en forme d’un
    spectacle offre une autre approche de la théâtralité, différente de la seule vue du projet fini présenté sur une scène.<br>
    <br>
    <br>
    SORAYA BRIÈRE ETUDIANTE EN ARTS DU SPECTACLE UNIVERSITÉ DE CAEN</em><br></font>
  </div><br>]]></description>
        <pubDate>Mon, 10 Mar 2008 10:52:00 +0100</pubDate>        <guid isPermaLink="false">8dc403691e4ae9065790e53c741440af</guid>
                <category>Création en cours</category>        <comments>http://www.theatre-du-signe.org/article-17531060-6.html#anchorComment</comments>                    </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Les petites absences]]></title>
        <link>http://www.theatre-du-signe.org/article-4130045.html</link>        <description><![CDATA[<br /><br /><br /><br />
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: center; background-color: rgb(153, 204, 0); color: rgb(0, 51, 102); font-weight: bold;"> THEATRE DU SIGNE PROJET 2007-2008 <br />&laquo; Les petites absences &raquo; <br /></div>
<br /><br />
<div style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-style: italic;"><span style="color: rgb(153, 204, 0);">&quot;</span><span style="color: rgb(153, 204, 0); font-weight: bold;">Le th&eacute;&acirc;tre du signe souhaite poursuivre son travail de questionnement des &eacute;critures<span style="background-color: rgb(255, 255, 255);"> dramaturgiques en direction du jeune public tout en interrogeant images et ouvertures li&eacute;es aux nouvelles technologies au service du spectacle vivant.&quot;</span></span></span><br style="background-color: rgb(255, 255, 255);" /></div>
<br style="background-color: rgb(255, 255, 255);" /><span style="color: rgb(0, 0, 128); background-color: rgb(255, 255, 255);">Pour se faire, il nous faut d&eacute;velopper de nombreux partenariats &agrave; la fois en direction des chercheurs et des entreprises. Chercheurs et entreprises, int&eacute;ress&eacute;s par notre d&eacute;marche qui croise leurs propres travaux, d&eacute;veloppant des technologies proches ou connexes, ayant en interne la capacit&eacute; &agrave; nous aider par la mise &agrave; disposition de moyens techniques ou humains et qui peuvent nous accompagner dans l&rsquo;exp&eacute;rimentation et le d&eacute;veloppement de notre projet. </span><br style="color: rgb(0, 0, 128); background-color: rgb(255, 255, 255);" /><br style="background-color: rgb(255, 255, 255);" />
<div style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(51, 153, 102);">Pour son nouveau spectacle, le th&eacute;&acirc;tre du signe souhaite travailler, <br />autour du th&egrave;me de &laquo;l&rsquo;absence &raquo;.</span><br /></div>
<br style="background-color: rgb(255, 255, 255);" />
<div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 51, 153); background-color: rgb(255, 255, 255);">Interroger la distance, l&rsquo;&eacute;cart &eacute;motionnel entre le &laquo; &ecirc;tre l&agrave; &raquo; et ce qui &laquo; a &eacute;t&eacute; l&agrave; &raquo;. </span><br style="color: rgb(51, 51, 153); background-color: rgb(255, 255, 255);" /><span style="color: rgb(51, 51, 153); background-color: rgb(255, 255, 255);">Le pourquoi de cette absence. </span><br style="color: rgb(51, 51, 153);" /><span style="color: rgb(51, 51, 153);">L&rsquo;absence de qui, de quoi ?</span><br style="color: rgb(51, 51, 153);" /><span style="color: rgb(51, 51, 153);">Ce qui a &eacute;t&eacute; pr&eacute;sent ? </span><br style="color: rgb(51, 51, 153);" /><span style="color: rgb(51, 51, 153);">Interroger les traces de cette pr&eacute;sence, odeurs, sons, empreintes en creux du r&eacute;el. </span><br style="color: rgb(51, 51, 153);" /><span style="color: rgb(51, 51, 153);">Oubli de soi. </span><br style="color: rgb(51, 51, 153);" /><span style="color: rgb(51, 51, 153);">Tension entre pr&eacute;sence et disparition. </span><br /></div>
<br />&nbsp; <span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);">&ecirc;tre en dehors, &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);">Avoir des absences, </span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &ecirc;tre &agrave; c&ocirc;t&eacute;,</span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);"> r&ecirc;veur, </span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);">&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;  </span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);"></span><br style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);" /> <span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);"><br /></span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);"> dispers&eacute;, </span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;  </span><br style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);" /><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;</span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);">&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; dans la lune,</span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);">&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &ecirc;tre ailleurs, </span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);"> </span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &agrave; l'ouest, &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; </span><br style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);" /><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;  </span><br style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);" /><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; </span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);"></span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);"></span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);">Les absents ont toujours tort,</span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);"> &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; Je n'y suis pour personne... </span><br style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);" /><br style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);" /><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 204, 0);">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><br /><br style="font-weight: bold;" /><span style="color: rgb(51, 51, 153);"><span style="font-weight: bold;">La dimension subversive de l'absence qui d&eacute;range l'autorit&eacute;</span>, on ne peut avoir de prise sur celui qui est absent, qui trouve refuge dans sa t&ecirc;te, dans son imaginaire, qui s'&eacute;chappe. </span><br style="color: rgb(51, 51, 153);" /><span style="color: rgb(51, 51, 153);">Mais aussi <span style="font-weight: bold;">les traces que laissent les absents,</span> ceux qui s'en sont all&eacute;s pour toujours et qui reviennent chatouiller la m&eacute;moire des &quot;pr&eacute;sents.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 128);"><span style="font-weight: bold;">Ceux qui ne sont plus tout &agrave; fait l&agrave;,</span> avec l'&acirc;ge, la maladie <span style="font-weight: bold;">Ceux qui n'ont jamais &eacute;t&eacute; l&agrave; </span>comme tout le monde et qui font un petit peu peur, qui ont des troubles de l'identit&eacute;.</span><br /><span style="color: rgb(51, 51, 153);"><span style="font-weight: bold;">Recherche de l&rsquo;absent</span>, construction autour de celle-ci. Accouch&eacute;s sous X, cellule familiale mono parentale, <span style="font-weight: bold;">Retour de l&rsquo;absent</span>. </span><br style="color: rgb(51, 51, 153);" /><br /><br />
<div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 153, 102); font-weight: bold;">Travail d'&eacute;criture dramatique sp&eacute;cifique des technologies transparentes</span><br /><br /> </div>
<div style="text-align: left;"><span style="color: rgb(51, 51, 153);"> Nous souhaitons inclure dans le travail d&rsquo;&eacute;criture dramatique sp&eacute;cifique des technologies transparentes sc&eacute;niquement, c&rsquo;est &agrave; dire non identifiables de prime abord, mettant l&rsquo;acteur au centre de celles-ci. Afin que <span style="font-weight: bold;">ces outils deviennent une extension du corps, de la voix et du jeu de l&rsquo;acteur, un entra&icirc;nement r&eacute;gulier m&ecirc;lant explorations et pratiques, est n&eacute;cessaire. </span></span><br style="color: rgb(51, 51, 153);" /></div>
<br />
<div style="text-align: left;"><span style="color: rgb(51, 51, 153);">Cela sous-entend que ces outils pr&eacute;existent ou sont d&eacute;velopp&eacute;s avec l&rsquo;acteur. Condition essentielle pour que l&rsquo;acteur puisse se confronter et int&eacute;grer ses intuitions de jeux aux interfaces technologiques. Cela exige : </span><br /><br style="font-style: italic;" />
<div style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(51, 51, 153); font-style: italic;">Un temps de production non superposable au temps d&rsquo;appropriation de ces outils. <br />L&rsquo;association intime &agrave; l&rsquo;&eacute;criture du spectacle. <br />Des acteurs, danseurs, musiciens ayant une pratique de ces outils. <br />L&rsquo;exp&eacute;rimentation et appropriation de ces outils par tous les corps de m&eacute;tier intervenant sur l&rsquo;espace sc&eacute;nique. <br /></div>
<br /><span style="color: rgb(51, 51, 153);">Tous ces points <span style="font-weight: bold;">nous conduisent &agrave; penser aux moyens minimums permettant la cr&eacute;ation de ce spectacle, que l&rsquo;on peut r&eacute;sumer par la notion de laboratoire</span> &ndash; projet et de maquette. <span style="font-weight: bold;">Un atelier permettant aux diff&eacute;rents actants sc&eacute;niques de d&eacute;couvrir ces technologies, non pas de mani&egrave;re th&eacute;orique, mais pratique, au plateau. <br /><br /></span></span>
<div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 51, 153);"><span style="font-weight: bold;">ATELIER</span></span><br style="color: rgb(51, 51, 153);" /><span style="color: rgb(51, 51, 153);"><span style="font-weight: bold;"></span></span></div>
<div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 51, 153);"><span style="font-style: italic;">Cet atelier est plut&ocirc;t pens&eacute; comme un espace de formation et de recherches.</span> </span><br /><span style="color: rgb(51, 51, 153);"><br /></span></div>
<span style="color: rgb(51, 51, 153);">Les rencontres avec des chercheurs et &ldquo;d&eacute;veloppeurs&rdquo; auraient lieu r&eacute;guli&egrave;rement afin de mettre en &oelig;uvre ces outils, interroger les actants sur les &eacute;volutions possibles, souhaitables et former les techniciens du spectacle quant &agrave; la mise en route et la manipulation de ceux-ci. <br /></span>
<div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 51, 153);"></span><br /><span style="color: rgb(51, 51, 153);"></span></div>
<div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 51, 153);"></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 153);">LABORATOIRE D'ECRITURE</span><br /></div>
<div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 51, 153); background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-style: italic;">Un laboratoire &laquo; d&rsquo;&eacute;critures &raquo;, plus orient&eacute; vers la production d&rsquo;une maquette du spectacle &agrave; partir du th&egrave;me de l&rsquo;absence, axe de travail.</span><span style="font-weight: bold;"></span></span><br /></div>
<span style="color: rgb(51, 51, 153); background-color: rgb(255, 255, 255);"></span><span style="color: rgb(51, 51, 153); background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-weight: bold;"><br /></span>Ici la dynamique d&rsquo;&eacute;criture se d&eacute;roulera pendant environ quatre mois qui permettra &agrave; chacun des participants de d&eacute;velopper une &eacute;criture personnelle et collective.<br /></span>
<div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 51, 153); background-color: rgb(255, 255, 255);"></span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 153);">LES TRAVAUX DE L'ATELIER ET DU LABORATOIRE</span><br style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 153);" /><span style="color: rgb(51, 51, 153); background-color: rgb(255, 255, 255); font-weight: bold;"></span></div>
<span style="color: rgb(51, 51, 153); background-color: rgb(255, 255, 255);"></span>
<div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 51, 153); background-color: rgb(255, 255, 255);">&nbsp;<span style="font-style: italic;">Dans le m&ecirc;me temps, les travaux de l&rsquo;atelier sont confront&eacute;s &agrave; ceux du laboratoire afin que chacun exp&eacute;rimente, r&ecirc;ve ou cauchemarde autour de ces technologies, de leurs enjeux, de leur mise en jeu.</span></span><br /><span style="color: rgb(51, 51, 153); background-color: rgb(255, 255, 255);"></span></div>
<span style="color: rgb(51, 51, 153); background-color: rgb(255, 255, 255);"><br />Ce processus, long, exige de nombreuses rencontres autour d&rsquo;un th&egrave;me &agrave; partir duquel sont interrog&eacute;es, &eacute;chang&eacute;es, d&eacute;battues, improvis&eacute;es, confront&eacute;es au plateau les diff&eacute;rentes &eacute;critures et leurs n&eacute;cessit&eacute;s. </span><br style="color: rgb(51, 51, 153); background-color: rgb(255, 255, 255);" /><span style="color: rgb(51, 51, 153); background-color: rgb(255, 255, 255);">De ce travail, &eacute;merge des figures. Elles prendront corps, langage, musicalit&eacute; pour peu &agrave; peu devenir personnages. </span><span style="background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(51, 51, 153);">Le passage de la recherche &agrave; la<span style="color: rgb(51, 51, 153);"> mise en sc&egrave;ne oblige chacun des pa</span></span><span style="color: rgb(51, 51, 153);">rtis prenants &agrave; r&eacute;interroger son &eacute;criture non plus au regard des autres, mais dans la coh&eacute;rence d&rsquo;un tout. <br /><br /></span>
<div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 51, 153); font-weight: bold;">LA PRODUCTION EN 2007</span><br /><span style="color: rgb(51, 51, 153);"><br /></span></div>
<span style="color: rgb(51, 51, 153);">Elle r&eacute;unira l&rsquo;ensemble des participants des deux ateliers - laboratoires pour une p&eacute;riode de sept semaines en vue de la repr&eacute;sentation. Nous poursuivrons les rencontres p&eacute;dagogiques, ateliers innovants qui permettront &agrave; de jeunes spectateurs de d&eacute;couvrir les technologies mises en &oelig;uvre dans cette cr&eacute;ation par des dispositifs ludiques issus de nos pratiques et d&eacute;velopp&eacute;s avec les partenaires.<br /><br /><br /></span></div>
</div>]]></description>
        <pubDate>Wed, 11 Oct 2006 15:29:45 +0200</pubDate>        <guid isPermaLink="false">066b24f4e5540fce63aa30ab214b5dcb</guid>
                <category>Création en cours</category>        <comments>http://www.theatre-du-signe.org/article-4130045-6.html#anchorComment</comments>                    </item>
  
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